FAÇAMOS DIFERENTE: Experiências didáticas na disciplina “Ética e Legislação Jornalística” em cursos de Jornalismo no Estado de Mato Grosso

Rafael Rodrigues Lourenço Marques

Resumo


As experiências didáticas narradas a seguir – híbridas, e que em certo sentido apontam para ineditismos em sua arena de atuação – se orientam pelo entendimento de que o jornalismo corresponde a um método de percepção e narração da realidade, conectado ao interesse público, demarcado por códigos deontológicos e modos de fazer burilados ao longo de 400 anos.Trata-se de uma pesquisa desenvolvida entre as experiências na disciplina de Ética e Legistação Jornalística em cursos de Jornalismo de Mato Grosso.

Palavras-chave


Jornalismo; Ensino do Jornalismo.

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