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• ✔ P�gina: Cadastros de obras
• ► Conte�do: (De)colonialidade e ensino de história: implementação da Lei Federal nº 10.639/03 na Educação Básica
• ► Conte�do: Águas Escassas no Pantanal
• ► Conte�do: A botânica no Ensino Médio: das concepções dos estudantes à elaboração de jogos como possibilidades didáticas
• ► Conte�do: A EDUCAÇÃO FÍSICA E O LIVRO DIDÁTICO: para democratizar a cultura corporal
• ► Conte�do: A etnomatemática como elo entre a pedagogia Rikbaktsa e o espaço escolar
• ► Conte�do: A Implementação da Política Nacional de Gestão Territorial e Ambiental de Terras Indígenas (PNGATI) em Mato Grosso, Brasil
• ► Conte�do: A Importância da Higienização das Mãos, uma Experiência com Alunos do Ensino Médio de uma Escola no Município de Barra do Bugres-MT
• ► Conte�do: A Língua Nossa de Todo Dia
• ► Conte�do: A Política de Educação Básica em Mato Grosso: Efeito sobre a oferta educacional remuneração e a valorização profissional
• ► Conte�do: A tradução como reescrituração por uma perspectiva enunciativa
• ► Conte�do: Ambiente e Sociedade no Brasil Central: Diálogos Interdisciplinares e Desenvolvimento Regional
• ► Conte�do: Ambiente e Sociedade no Brasil Central: Diálogos Interdisciplinares e Desenvolvimento Regional (Impresso)
• ► Conte�do: Análise temporal e espacial de empreendimentos imobiliários no entorno do rio Coxipó pós aprovação do decreto municipal de Cuiabá n° 6714/2018 e suas consequências ambientais no corpo hídrico
• ► Conte�do: As cartas epifânicas de Caio Fernando Abreu: a escrita de urgência
• ► Conte�do: Associativismo E Cooperativismo
• ► Conte�do: Autogestão e Economia Solidária: limites e possibilidades
• ► Conte�do: Autogestão e Economia Solidária: limites e possibilidades (Impresso)
• ► Conte�do: Avaliação Institucional: Instrumento de Gestão Universitária
• ► Conte�do: BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO CARAPÁ, MATO GROSSO: Caracterização ambiental, uso da terra e dinâmica fluvial
• ► Conte�do: Brinquedotecas: porque brincar, aprender e se desenvolver é preciso
• ► Conte�do: Caderno de Receitas da Cesta da Reforma Agrária
• ► Conte�do: Caderno Pedagógico I - Educação do Campo
• ► Conte�do: Caderno Pedagógico II - Socioeconomia Solidária
• ► Conte�do: Caderno Pedagógico III - Política e Participação
• ► Conte�do: Caderno Pedagógico IV - Práticas de Incubação Solidária
• ► Conte�do: Caderno Pedagógico V - Glossário de Economia Solidária
• ► Conte�do: Caderno Pedagógico VI - Juventude Camponesa e Políticas Públicas
• ► Conte�do: Caderno Pedagógico VII - Territorialidades e Territorialização
• ► Conte�do: Caderno Pedagógico VIII - Metodologias Participativas na Educação
• ► Conte�do: Cartilha Educação ambiental
• ► Conte�do: Cartografias Literárias e o Domínio Arquitextual da Narrativa
• ► Conte�do: CATÁLOGO DE OBRAS ARTISTICAS DA UNEMAT
• ► Conte�do: Cidades em festa: comunicação, territorialidades, imaginários e ativismos políticos
• ► Conte�do: Ciências Sociais Aplicadas e a produção científica em Mato Grosso: estudos e análises a partir da fronteira
• ► Conte�do: Comitês de bacia do rio Teles Pires: estratégias de ações conjuntas para a governança das águas
• ► Conte�do: Comunicação e Regionalidades
• ► Conte�do: Consórcio Intermunicipal de Saúde: Um Estudo em Representações Sociais
• ► Conte�do: Contextos Educativos da Infância: O Primeiro Ano do Ensino Fundamental em Cena
• ► Conte�do: Contos Fantásticos e Fanfics: multiletramentos na formação de leitores do século XXI
• ► Conte�do: Contribuições Oriundas do PROFLETRAS para o Ensino da Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental
• ► Conte�do: Crise de imagem: uma análise de caso
• ► Conte�do: Culturas e Práticas Sociais Solidárias: leituras freireanas
• ► Conte�do: Custo de produção da Abóbora
• ► Conte�do: DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
• ► Conte�do: Dinâmica do uso da terra e as implicações na cobertura vegetal, na qualidade da água e no solo da bacia hidrográfica do Cabaçal, Mato Grosso – Brasil
• ► Conte�do: Direito na Fronteira
• ► Conte�do: Discurso de Constituição da Fronteira de Mato Grosso
• ► Conte�do: DIVERSIDADE E PRÁTICAS DE LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO
• ► Conte�do: Diversidade e Variação Linguística em Mato Grosso
• ► Conte�do: Do Sítio Povoado à Margem do Paraguai à Cidade de Cáceres: 237 anos
• ► Conte�do: Docência no Ensino Superior: Desafios na Contemporaneidade
• ► Conte�do: Ecologia de Campo – 2019
• ► Conte�do: EDUCAÇÃO E DIALOGICIDADE NO CENTRO-OESTE E NORTE BRASILEIROS: TEMÁTICAS E PESQUISAS CONTEMPORÂNEAS
• ► Conte�do: Educação e Sócio-economia Solidária: Configuração do Campo e Experiências Educacionais
• ► Conte�do: Educação e Sócio-economia Solidária: Empreendimentos em redes e resistência camponesa
• ► Conte�do: Educação e Sócio-economia Solidária: Fundamentos da produção social de conhecimentos
• ► Conte�do: Educação e Sócio-economia Solidária: Interação Universidade - Movimentos Sociais
• ► Conte�do: Educação e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: Discursos, Práticas, Análises e Desafios
• ► Conte�do: Ensayos de Lírica Contemporánea Mexicana y Brasileña
• ► Conte�do: Ensino da gramática em uso e literatura infanto-juvenil: diálogos contemporâneos. Coleção Sala das Letras - VOLUME 03
• ► Conte�do: Ensino de história e educação básica: concepções teóricas e saberes juvenis sobre cidadania
• ► Conte�do: Ensino de História entre fios e lavrados: relatos, resumos e esperanças de um evento XII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História
• ► Conte�do: Ensino de química com tecnologias digitais: no contexto da formação continuada
• ► Conte�do: Ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças em tempos de pandemia: concepções de docentes, gestores e pais
• ► Conte�do: Ensino e aprendizagem de língua portuguesa em contextos amazônicos
• ► Conte�do: Ensino híbrido e tecnologias digitais na formação continuada de professores
• ► Conte�do: Entre Lutas e Likes: aquilombamento digital, posicionamentos, identidades e complexidades
• ► Conte�do: ENTRE O ENSINO E A PESQUISA: o ProfHistória como campo de produção para o ensino de história
• ► Conte�do: Entrelaçando saberes na formação continuada: Com a palavra as professoras formadoras do CEFAPRO-MT
• ► Conte�do: Escrita da História
• ► Conte�do: ESTRUTURA E TOTALIDADE
• ► Conte�do: Estudo do marcador WƐ sob o ponto de vista da teoria das operações predicativas e enunciativas
• ► Conte�do: Estudos de Literatura: Diálogos, Perspectivas e Tendências
• ► Conte�do: Estudos e pesquisas sobre futebol/futsal: da consciência filosófica à prática consciente
• ► Conte�do: Fantasma em Vila Maria
• ► Conte�do: Focco na Aprendizagem Cooperativa: a Unemat pratica
• ► Conte�do: FORMAÇÃO DE PROFESSORAS RURAIS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E CONTEXTOS DE PESQUISA NAS REGIÕES CENTRO-OESTE E NORTE DO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA
• ► Conte�do: FORMAÇÃO DE PROFESSORAS RURAIS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E CONTEXTOS DE PESQUISA NAS REGIÕES CENTRO-OESTE E NORTE DO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA
• ► Conte�do: Formação do professor de língua inglesa dos centros de educação de jovens e adultos das regiões norte e noroeste mato-grossenses: possíveis contribuições dos multiletramentos
• ► Conte�do: Formação Docente e Ensino de Língua Portuguesa: Resultados e Perspectivas do/no PROFLETRAS - Região Centro-Oeste
• ► Conte�do: Forrageiras de Interesse Zootécnico Campo Agrostológico
• ► Conte�do: Gestão das águas na bacia hidrográfica do rio Jauru/MT: a atuação do comitê de bacia hidrográfica na implantação de Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs)
• ► Conte�do: Gestão de Instituições de Ensino Superior (IES) com base em Estudos Avaliativos: o caso da Universidade do Estado do Mato Grosso (UNEMAT)
• ► Conte�do: Guerras de Narrativas em tempos de crise: Ensino de História, identidades e agenda democrática
• ► Conte�do: Habitação de Interesse Social em Mato Grosso: Contribuições Científicas
• ► Conte�do: Habitação de Interesse Social em Mato Grosso: Contribuições Científicas (Impresso)
• ► Conte�do: Hiperlenda Mato-Grossense: do Encanto Folclórico ao Magnetismo Digital
• ► Conte�do: História da Educação em Trilhas e Centelhas no Centro -Oeste e Norte Brasileiros
• ► Conte�do: História da Educação em Trilhas e Centelhas no Centro -Oeste e Norte Brasileiros - impresso
• ► Conte�do: História e Fronteira
• ► Conte�do: História e Historiografia da Educação no Centro-Oeste e Norte Brasileiro: entre pesquisas, formação docente e práticas educativas
• ► Conte�do: História e Historiografia da Educação no Centro-Oeste e Norte Brasileiro: entre pesquisas, formação docente e práticas educativas - Impresso
• ► Conte�do: História e Memória - Cáceres
• ► Conte�do: Histórias nas paisagens do saber das Ciências e Matemática: o entrecruzar das experiências do OBEDUC aos Novos Talentos
• ► Conte�do: Impactos das barraginhas: uma tecnologia social no cotidiano de famílias do assentamento rancho da saudade, no município de Cáceres-MT
• ► Conte�do: Indicadores Socioeconômicos e Ambientais Associados ao uso da terra no Município de Lambari D’Oeste-MT
• ► Conte�do: Investigações sobre a universidade brasileira
• ► Conte�do: Laboratórios de Informática das Escolas Públicas Estaduais Mato-grossenses: Uma Análise Discursiva da Realidade Educacional
• ► Conte�do: LEITURAS DA GEOGRAFIA NA COMUNICAÇÃO: LUGAR, REGIÃO, TERRITÓRIO, ESCALA E CARTOGRAFIAS
• ► Conte�do: Leituras Urbanas: Experiências de Urbanizações em Mato Grosso
• ► Conte�do: Letramento literário e ensino: versos e prosas. Coleção Sala das Letras - VOLUME 02
• ► Conte�do: LINGUA(GEM), SUJEITO E MEMÓRIA
• ► Conte�do: Língua Portuguesa: ensino e pesquisa na Amazônia brasileira
• ► Conte�do: Linguagens em Foco: Crenças, Discurso e Ensino
• ► Conte�do: Línguas adicionais para crianças: possibilidades teórico-práticas
• ► Conte�do: Literatura Cabo-verdiana: leituras universitárias
• ► Conte�do: Literatura e mulher: pluralidades femininas
• ► Conte�do: Literatura Infantil e Juvenil e Ensino: Percursos do PROFLETRAS
• ► Conte�do: Literatura Mato-Grossense: Estratégias para o ensino com textos literários
• ► Conte�do: Manoel de Barros e Ondjaki: entre o chão e a pedra
• ► Conte�do: Manual de Creditação da Extensão: Módulo Projeto Pedagágico de Curso (PPC)
• ► Conte�do: MAQUIAVEL E VICO: poder, história, moral e religião
• ► Conte�do: Multiletramentos: Artuculações para/no ensino da leitura e da escrita. Coleção Sala das Letras - VOLUME 01
• ► Conte�do: NA TRILHA DAS MUDANÇAS: ciência e resiliência da agricultura familiar na Amazônia norte mato-grossense
• ► Conte�do: Nomadismo na poética de Marilza Ribeiro: a caminhada para o contemporâneo
• ► Conte�do: NOSSAS VOZES, NOSSO CHÃO: extrativismo lírico Antologia poética comentada VOL. 3
• ► Conte�do: Nossas Vozes Nosso Chão: Antologia poética comentada VOL. 1
• ► Conte�do: Nossas Vozes Nosso Chão: Antologia poética comentada VOL. 2
• ► Conte�do: Nossas Vozes Nosso Chão: xtrativismo lírico Antologia poética comentada - Vol. 03
• ► Conte�do: NOTA TÉCNICA: Análise de alterações hidrológicas das baías de Chacororé e Sinhá Mariana (Pantanal MatoGrossense) e recomendações para recuperação
• ► Conte�do: O adeus às Veredas? Ruínas moderno-coloniais e a distopia socioecológica em MT a partir da Capital Colonial - Vila Bela
• ► Conte�do: O brincar na pedagogia Waldorf elementos midiáticos no imaginário das crianças
• ► Conte�do: O Ensino de História da Àfrica, da Cultura Afro-brasileira e Indígena: Múltiplos Olhares
• ► Conte�do: O Ensino de História Local: imagens e relatos de mulheres de Rio Branco-MT (1960/1970)
• ► Conte�do: O ESTADO DE MATO GROSSO E A FRONTEIRA OESTE NO DEBATE HISTORIOGRÁFICO
• ► Conte�do: O Jogo/Brincadeira Como Elemento Pedagógico no Sistema Prisional
• ► Conte�do: O JOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: desafios e benefícios a partir do olhar docente
• ► Conte�do: O NEGRO E O DIREITO DE ACESSO À EDUCAÇÃO: A emergência do discurso das cotas raciais no Ensino Superior
• ► Conte�do: O PIBID na UNEMAT: Relatos e Reflexões de Formadores, Professores e Licenciandos - Vol. I
• ► Conte�do: O PIBID na UNEMAT: Relatos e Reflexões de Formadores, Professores e Licenciandos - Vol. II
• ► Conte�do: O PODER E A RELIGIÃO SEGUNDO KARL MARX E MAX WEBER: Uma Análise Comparativa
• ► Conte�do: O Trabalho com a Língua Portuguesa e a Literatura na Educação Básica no Âmbito do profletras
• ► Conte�do: O Turismo no Rio Paraguai no Pantanal de Mato Grosso
• ► Conte�do: O uso de software de autoria no ensino do conteúdo de organelas citoplasmáticas
• ► Conte�do: Olhar a Vida, Escrever Literatura: questão de arte
• ► Conte�do: OLHARES SOBRE LÍNGUAS E LITERATURAS EM AMBIENTES MULTICULTURAIS
• ► Conte�do: Orientações Agronômicas para Produtores da Região Sudoeste de Mato Grosso: Diagnose e manejo integrado de doenças de plantas
• ► Conte�do: Pedagogia do esporte: ensino, vivência e aprendizagem do esporte na educação física escolar
• ► Conte�do: Pedagogias Universitárias e o Desenvolvimento Profissional do docente na pós-graduação stricto sensu: 10 anos de PPGEdu/UNEMAT
• ► Conte�do: Per(cursos) de Sentidos - de leitores a formadores de leitores
• ► Conte�do: PERCURSO FORMATIVO DE UMA PESQUISADORA: Desvelando as Políticas Educacionais
• ► Conte�do: Permanência e evasão na educação superior: fatores interferentes, interfaces com ensino médio público e possibilidades de avanço nas políticas públicas
• ► Conte�do: Permanência na Educação Superior: Uma análise do percurso acadêmico dos estudantes dos cursos de licenciatura da Universidade do Estado de Mato Grosso – Câmpus Jane Vanini.
• ► Conte�do: PIBID: docência crítica e prática compartilhada nas áreas de linguagens, educação e tecnologia
• ► Conte�do: PIBID: novas perspectivas à formação docente nas ciências naturais e exatas
• ► Conte�do: Poema impresso e ciberpoema: experiência de ensino de literatura
• ► Conte�do: Poesia na escola: estratégias de letramento literário
• ► Conte�do: Poetas na escola: da leitura literária à escrita
• ► Conte�do: Política de Comunicação
• ► Conte�do: Políticas de ações afirmativas em Mato Grosso: racismo institucional e o progresso de implementação de cotas para negros na UNEMAT (2005/2015)
• ► Conte�do: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• ► Conte�do: Práticas de leitura e de escrita, na perspectiva discursiva, sobre o distrito de Guariba: assunção da autoria e processos de identificação do sujeito
• ► Conte�do: Práticas de leitura e escrita no ProfLetras Cáceres: desafios e possibilidades
• ► Conte�do: Prevenção ao uso de drogas no espaço escolar: possibilidades para a formação de professores da educação básica
• ► Conte�do: Profissionalização e Valorização dos Profissionais da Educação - Um estudo de caso do Estado de Mato Grosso - Vol 03
• ► Conte�do: Propagandas e campanhas publicitárias em cartazes: uma proposta de leitura e produção textual
• ► Conte�do: Realidades Brasileiras: Teorias e Práticas Sociais Libertadoras
• ► Conte�do: Reflexões, Perspectivas e Práticas no Estágio Supervisionado em Letras
• ► Conte�do: Representaciones de lo femenino en la literatura y en el discurso de los memes
• ► Conte�do: Saberes Jurídicos: Direitos Humanos, Teoria da Justiça e Meio Ambiente
• ► Conte�do: Sobre Santos, Casas e Milagres
• ► Conte�do: Teoria Literária: poética e teatro
• ► Conte�do: TEORIAS, PRÁTICAS E POLÍTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: com a palavra o PROFLETRAS Cáceres
• ► Conte�do: TERRITÓRIOS DISPUTADOS: Produção de conhecimento no ensino de história em tempos de crise
• ► Conte�do: Todas as vidas: mulheres, marginais e maltrapilhos em Poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais, de Cora Coralina
• ► Conte�do: Tramas de memórias nos fios da História de Cáceres
• ► Conte�do: Trânsitos Literários - Abordagens sobre a narrativa moderna
• ► Conte�do: Um estudo sobre o processo de ensino de línguas estrangeiras mediado por tecnologias digitais em uma escola do campo: entre adaptações, complexidades, desafios e possibilidades
• ► Conte�do: UNEMAT 40 Anos e Outras Histórias Acadêmicas em Literatura de Cordel
• ► Conte�do: Unemat Uma história que faz parte de muitas outras.
• ► Conte�do: Unemat: uma universidade para o 3° milênio
• ► Conte�do: Valorização dos Profissionais da Educação no Contexto do FUNDEB e do PSPN - Estudo de caso do Estado de Mato Grosso - Vol 02
• ► Conte�do: Violência doméstica contra a mulher: Gestos de/no ensino da argumentação na perspectiva discursiva
• ► Conte�do: Violência no namoro: um olhar discursivo sobre as práticas de leitura e escrita na escola
• ► Conte�do: ViVas - Caligrafias negras
• ► Conte�do: ViVas - Caligrafias negras (impressa)